12.05.2020r. (wtorek)

Temat dnia: Instrumenty

Zagadki słuchowe – dziecko wsłuchuje się w dźwięki instrumentów, próbuje je nazwać. 

 Rysowanie przy muzyce – dziecko wykonuje to, co podpowiada mu muzyka.

1. Muzyka płynna – dziecko maluje w powietrzu fale, łuki;
2. staccato – dziecko rysuje kropki, koła w powietrzu;
3. szybka – dziecko rysuje zygzaki.

Pomiędzy trzema rodzajami muzyki odtwarzamy dziecku muzykę do biegania. Następnie prosimy dziecko aby namalowało muzykę. Puszczamy tą samą muzykę. Podczas muzyki do biegania odpoczywa, przy muzyce płynnej maluje fale, łuki; staccato – kropki, koła, szybkiej – zygzaki, mazaje. Za każdym razem dziecko zmienia kolor kredki, pasteli.

1.

 

2.

 

3.

Praca z KP2.27 – Dziecko mówi jakie instrumenty są na karcie oraz w nalepkach i przykleja nalepki w odpowiednich miejscach. Następnie obrysowuje każdy instrument.

Słuchanie wiersza oraz naśladowanie bicia zegara przez dziecko. Głoska m powinna być wymawiana nieco dłużej.

Dziwny zegar

Ewa Małgorzata Skorek

Zegar na kominie

od lat z tego słynie,

że gdy coś się stanie,

słychać wnet bimbanie:

bimm-bamm. (x 3)

Gdy raz Olek rano

stłukł sobie kolano,

zegar, czy wierzycie,

zaczął zaraz bicie:

bimm-bamm. (x 3)

A gdy małej Zuzi

usiadł bąk na buzi,

to zaraz bimbanie

powiedziało o tym mamie:

bimm-bamm. (x 3)

Kiedy dziadek Klary

zgubił okulary,

to zegar od razu

bimbał bez rozkazu:

bimm-bamm. (x 3)

A kiedy znów babcie

pogubiły kapcie,

to zegar zmartwiony

bił tak niestrudzony:

bimm-bamm. (x 3)

Martwi się rodzina:

– jakaż to przyczyna

zegarowi każe

bimbać według zdarzeń?

Dzisiaj wcześnie rano

fachowca wezwano,

by zegar naprawił,

mechanizm ustawił.

I teraz, kolego,

zegar słynie z tego,

że bimba rodzinie

kwadrans po godzinie:

bimm-bamm. (x 3) 

Wspólne konstruowanie dowolnego instrumenty przy użyciu butelek, pudełek, pojemników, ziarenek grochu, fasoli, guzików, gumek recepturek itp. 

 Pamiętajcie w ciągu dnia o higienie rąk i stosowaniu zwrotów grzecznościowych.