04.05.2020r. (poniedziałek)

Temat dnia: Mój dom

Słuchanie fragmentu wiersza i swobodna rozmowa na jego temat:

Dom (fragment)

Anna Bernat

Zwierzęta kochają i łąkę i las,

a ryby swą rzekę jak nikt.

Ptaki tu drzewa mają,

by wracać do gniazd,

a kwiaty w ogrodzie swój świat [...]

Na ziemi jest wiele i wiosek, i miast.

Jak wiele, któż zliczy je, kto?

Jedno miejsce jest nasze, by przeżyć swój czas,

o miejscu tym mówi się DOM.

Na ziemi, to każdy z nas wie,

jest miejsce, gdzie dobrze mu jest! 

Osłuchanie się z piosenką:

  

„Duży i mały dom” – Dzieci poruszają się w rytmie granym przez Rodzica na tamburynie. Na hasło: Małe domy dzieci przykucają i układają ręce nad głowami w kształcie daszku,

Duże domy – stają na palcach i układają ręce nad głowami w kształcie daszku.

„Nasze domy” – wspólne robienie makiety domów. Dzieci otrzymują plastelinę, z której lepi swój domek. Następnie dzieci przyklejają domki na makietę i dorysowują kredkami np.: drzewa, kwiaty, drogi według własnych pomysłów.

Bajka dla dzieci:

30.04.2020r. (czwartek)

Temat dnia: Lubię czytać – biblioteka

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na jego temat.

Kłopoty w bibliotece

Marcin Przewoźniak

Książkom w pewnej bibliotece

nudziło się tak dalece,

że ni z tego, ni z owego

zaczęły grać w chowanego.

„Calineczka” się schowała

za ogromny atlas ryb.

Szuka krasnal Hałabała,

gdzie się przed nim Plastuś skrył?

Tak się wszystkie wymieszały,

że ta pani w bluzce w prążki

chodzi tutaj już dzień cały,

nie znajdując żadnej książki.

„Tajemnicza książka” – dziecko otrzymuje książkę, którą kładzie na głowę i stara się utrzymać ją w tej pozycji, podczas gdy Rodzic wydaje kolejno polecenia: obracamy się, tańczymy, chodzimy bokiem, kucamy itp.

„W księgarni” – dzieci leżą na bokach z podkurczonymi nogami. Na hasło:

Książki się otwierają - przechodzą do leżenia na wznak, wyciągają na boki wyprostowane ręce i nogi. Książki się zamykają - powracają do pozycji wyjściowej.

Książki stoją na półce - przechodzą do stania na baczność.

„W bibliotece” – praca z wykorzystaniem W.35. Dzieci wycinają obrazki, układają je we właściwej kolejności i naklejają na kartki. Opowiadają historię zgodnie z chronologią zdarzeń.

 

Osłuchanie się z piosenką:

29.04.2020r. (środa)

Temat dnia: Kolorowe książeczki

Nauka wiersza połączona z zabawą ruchową. Rodzic czyta wiersz, a dzieci palcem na dywanie rysują kota. 

 

Kot

Ewa Małgorzata Skorek 

 

Miły pyszczek, uszka małe,

tu dwa oczka, a tu wąsy daję.

Wyprężony grzbiet, nogi,

teraz ogon długi.

Oto kot, co myszki lubi.

Następnie dzieci wykonują określone czynności:

Kotki biegają – dzieci poruszają się na czworakach;

Kotki robią koci grzbiet – pokazujemy dzieciom jak wykonać ćwiczenie, dziei naśladują;

Kotki piją mleczko z miseczki – dzieci układają dłonie w kształt miseczki i naśladują picie mleka; Kotki oblizują się i miauczą – dzieci oblizują wargi i miauczą jak koty.

„Kot” – Dzieci dostają sylwety kotów. Zadaniem dzieci jest ozdobienie ich różnymi kawałkami materiałów, doklejenie oczu, wąsów z włóczki, nosa. Rodzic może pomóc dzieciom przymocować patyczki do sylwet kotów tak, aby powstały kukiełki, które można wykorzystać do zabawy lub teatrzyku.

 „Zabawy kotów” – Dzieci dostają kłębek włóczki. Na hasło:

Kotki się bawią - dzieci w pozycji na kolanach toczą piłeczki raz jedną ręką, raz drugą ręką.

Kotki odpoczywają - dzieci zatrzymują się, kładą się na dywanie i zwijają się w kłębek. Zabawę można powtórzyć kilkukrotnie. 

  

28.04.2020r. (wtorek)

Temat dnia: Jak powstaje papier.

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na jego temat:

Raz na sośnie siadła pliszka

Włodzimierz Ścisłowski

Raz na sośnie siadła pliszka

No i co wynika z tego?
Drgnęła gałąź- spadła szyszka.
No i co w tym ciekawego?
Szyszka była już dojrzała-
No i co wynika z tego?
Więc nasionka wyleciały.
No i co w tym ciekawego?
Z nasionek drzewka tam wyrosły-
No i co wynika z tego?
Cóż , po latach ścięto sosny.
No i co w tym ciekawego?
Z drzew papier wnet zrobiono-
No i co wynika z tego?
Dziś jest książki twojej stroną-

Dziękuj pliszce (drzewom) mój kolego!!

„Od drzewa do papieru” - film edukacyjny jak powstaje papier:

 

Doświadczenie: „Jak powstaje papier ekologiczny” - dzieci dostają różnego rodzaju papier: gazety, kartki, bibułę itp. Zadaniem dzieci jest porwanie papieru na drobne kawałki. Następnie dzieci wkładają kawałki papieru do wiaderka, miski itp. Rodzic zalewa je wodą i chwilę odczekuje, aż rozmiękną. Namoczony papier Rodzic rozdrabnia mikserem do osiągnięcia gęstej papki. Papkę wylewa na sito tak, aby siatka została równomiernie pokryta cienką warstwą. Rodzic przyciska papkę kawałkiem tektury i odwraca. Delikatnie naciskając gąbką powierzchnię siatki, przenosi włókna papieru na tekturę. Papierową masę przykrywa drugim kawałkiem tektury i z pomocą wałka wyciska z niej wodę. Tak powstały papier pozostawiamy do wyschnięcia na rozłożonych kawałkach gazety. 

 

„Zabawy z papierem” - rodzic pokazuje zastosowanie papieru o różnych fakturach np. zwijanie kartki białego papieru w rulon i robienie z niej lunety, zgniatanie gazet w papierowe kule, patrzenie przez celofan jak przez kolorowe okulary. Dzieci próbują wykonywać proponowane przedmioty, mając do dyspozycji różnego rodzaju papier. 
 
„Luneta” – Dzieci mają rolkę po papierze toaletowym oraz kolorowy papier i różnego rodzaje kształty do ozdobienia. Zadaniem dzieci jest ozdobienie rolek w dowolny sposób. Następnie dzieci wykorzystują swoje lunety do zaproponowanej przez siebie zabawy. 
 

27.04.2020r. (poniedziałek)

Temat dnia: Moje ulubione książki.

Ćwiczenie logopedyczne „Książki” - Dzieci wykonuj następujące ćwiczenia:
„Przekładanie kartek w książce”- przesuwanie czubka języka od jednego kącika ust do drugiego-
od prawej do lewej strony,
„ Huśtamy książkę”- dzieci leżą na plecach kładąc książki na klatce piersiowej. Podczas wdechu książka wyraźnie unosi się do góry, podczas wydechu opada (dzieci wciągają i wypuszczają powietrze nosem przy zamkniętych ustach)

Słuchanie wiersza połączone z rozmową na jego temat.

Moje książki

Iwona Salach

Moje książki kolorowe

stoją równo na półeczce.

Myję ręce i oglądam

kartkę po karteczce.

Czasem książki czyta mama,

bo ja nie potrafię sama.

Z książek wiele się dowiecie

o szerokim pięknym świecie.

O roślinach, o zwierzętach,

o dalekich krajach też.

Wszystko w książce jest zamknięte,

a więc ją do ręki bierz.

Pytania do wiersza:

O czym dzisiaj była mowa w wierszu?

Dlaczego dobrze jest mieć książeczki w domu i czytać je codziennie?

Co trzeba najpierw zrobić, zanim weźmiemy do ręki książkę?

 

Z książką na głowie - Jest to nic innego jak wyścigi z książką na głowie. Oczywiście książkę najlepiej zastąpić starymi zeszytami, bo podczas zabawy niejednokrotnie spadną dzieciom z głowy. Dlatego w tym przypadku bezpieczniej będzie użyć starych zeszytów. 

Mała czy duża -  Do tej zabawy potrzebne są kilka książek w różnych rozmiarach. Zadaniem dzieci jest ich układanie od największej do najmniejszej i odwrotnie lub od najcieńszej do najgrubszej.

Praca z KP2.23 – Dzieci porządkują książki i zabawki na półkach regału, utrwalając określenia: najwyżej, najniżej, w środku. Chętne dzieci opowiadają o ulubionych książkach.

Osłuchanie z piosenką:

24.04.2020r. (piątek)

Temat dnia: Segregujemy odpady

Słuchanie wiersza połączone z rozmową na jego temat:

Robimy porządki 

autor nieznany

Wszystkie dzieci, nawet duże
Posprzątają dziś podwórze
A dorośli pomagają
Śmieci w workach wyrzucają.
Pierwszy worek jest zielony
Cały szkiełkiem wypełniony
W żółtym worku jest bez liku
Niepotrzebnych już plastików.
A niebieski worek- wiecie
papierowe zbiera śmieci.

My przyrodę szanujemy
Śmieci więc segregujemy
Z ekologią za pan brat
Mama, tata, siostra, brat.
Siostra, mama, tata, brat.

„Kosze na śmieci” - dzieci dostają pojemniki i kolorowy papier. Zadaniem jest wykonanie kosza na śmieci : na papier – w kolorze niebieskim, na plastik – w kolorze żółtym i na szkło – w kolorze zielonym. Dzieci oklejają pojemniki papierami w odpowiednich kolorach. 

 

Praca z KP2.22 – zadaniem dzieci jest połączenie niebieskimi liniami przedmiotów papierowych z niebieskim koszem, a zielonymi liniami przedmiotów szklanych z zielonym koszem. 

23.04.2020r. (czwartek)

Temat dnia: Czysta rzeka

Doświadczenia z wodą w roli głównej: 

„Duża fala” - dzieci siadają w parze z rodzicem jedno za drugim, nogi w rozkroku wyciągnięte do przodu. Ręce mają wyprostowane w bok. Przechylają się z jednego boku na drugi.

Słuchanie fragmentu wiersza połączone z rozmową na temat utworu.

Chora rzeka

Joanna Papuzińska

Śniła się kotkowi rzeka,

wielka rzeka, pełna mleka...

Tutaj płynie biała rzeka.

Jak tu pusto!

Drzewo uschło...

Cicho tak -

ani ptak,

ani ważka, ani komar, ani bąk,

ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina,

[…] ani pstrąg,

nikt już nie żyje tutaj,

bo rzeka jest zatruta.

Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”.

[…]

Chora rzeka nie narzeka,

tylko czeka, czeka, czeka...

Pytania do wiersza:

Co śniło się kotkowi?

Jakie zwierzęta mieszkają w wodzie?

Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki?

O której rzece był wiersz? O rzece czystej czy brudnej?

„Kropelki wody” - rodzic rozkłada szarfy (szaliki, hula hop itp.), które będą kałużami. Dzieci są kropelkami wody. Rodzic gra na tamburynie lub klaszcze, a dzieci biegają. Na hasło: Kropelki do kałuży – dzieci zatrzymują się przed kałużami i wskakują do nich obunóż.

22.04.2020r. (środa)

Temat dnia: Ekoprzyjaciele

Słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat:

Co to jest ekologia

Danuta Klimkiewicz, Wiesław Drabik

Ekologia – mądre słowo,

a co znaczy? - powiedz, sowo!

Sowa chwilkę pomyślała

i odpowiedź taką dała:

To nauka o zwierzakach,

lasach, rzekach, ludziach, ptakach.

Mówiąc krótko, w paru zdaniach,

o wzajemnych powiązaniach

między nimi, bo to wszystko,

to jest nasze środowisko.

Masz je chronić i szanować

- powiedziała mądra sowa.

„Ekoludek” - Dzieci wykonują ekoludki z różnych dostępnych materiałów, np.: rolek po papierze toaletowym i ręcznikach papierowych, kolorowych gazet, pudełek po produktach spożywczych, włóczki, nakrętek plastikowych. Dzieci wykonują z pomocą Rodzica ekoludki według własnych pomysłów.

Bajka dla dzieci:

Osłuchanie się z piosenką:

Intruz w koszu – Dzieci skreślają śmieci które powinny być w innym koszu. Kolorują kosze na odpowiednie kolory. 

21.04.2020r. (wtorek)

Temat dnia: Sprzątanie świata

„Porządki w lesie” - zabawa ruchowa. Na dywanie leżą opakowania po sokach, papierki po cukierkach, kawałki gazet, butelki po sokach, wodzie itp. W dwóch miejscach umieszczamy worki na śmieci i oznaczamy je w ten sposób żeby dzieci wiedziały, do którego worka mają wrzucać papierowe opakowania, a do którego plastikowe butelki. Dzieci przy dźwiękach tamburyna swobodnie maszerują, omijając rozrzucone śmieci. Gdy muzyka cichnie dzieci zbierają śmieci i wkładają do odpowiednio oznaczonych worków.

Słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat:

Jak żyć, by z przyrodą w zgodzie być

Dominika Niemiec

Aby piękny był nasz świat,

nawet gdy masz mało lat,

żyj na co dzień ekologicznie,

wtedy wokół będzie ślicznie.

Śmieci segreguj, niech do kosza trafiają.

Uwaga! Ekolodzy po swym piesku sprzątają!

Zakręcaj kran, gdy woda z niego kapie.

Gdy posadzisz drzewko, będziesz fajnym dzieciakiem.

Latem, biegając po lesie, nie niszcz nigdy drzewek,

ptaki ci się odwdzięczą za to swoim śpiewem.

A wieczorem, gdy będziesz rozpalał z tatą ognisko,

pamiętaj, są do tego specjalne miejsca, ot i wszystko.

Pytania do wiersza:

Czy podoba się Tobie nasza ziemia, nasz świat?

Co trzeba robić, by żyć ekologicznie?

Dlaczego warto troszczyć się o przyrodę?

Jak się czujesz, gdy możesz bawić się tam, gdzie jest czysto?

Bajka dla dzieci:

 

Praca z KP2.21 – dzieci prowadzą linię po właściwej drodze, a następnie umieszczają nalepki z kartonikami po sokach tam, gdzie powinny znaleźć się śmieci. 

 

„Śmieci wrzucamy do kosza” - dzieci stoją na wyznaczonym miejscu i celują kulkami z papieru (wcześniej wykonanymi) do kosza na śmieci.

20.04.2020r. (poniedziałek)

Temat dnia: Czysto wokół nas

Słuchanie wiersza połączone z rozmową na temat niebezpieczeństw zagrażających środowisku ze strony człowieka.

Obietnica

Iwona Salach

Gdy do lasu pójdą dzieci, żadne w lesie nie naśmieci,

bo papierki i butelki dają pożar czasem wielki.

Każdy malec obiecuje, że przyrodę uszanuje.

Nie wystraszy w lesie zwierza, co do wody właśnie zmierza.

Nie zabrudzi rzeki także. Dba o czystość, dba, a jakże.

A więc dziecię moje młode – przed zagładą chroń przyrodę.

Pytania do wiersza:

Czy w lesie możemy śmiecić?

Dlaczego nie możemy śmiecić?

Ciekawa bajka do obejrzenia ;)

 

„Czysto wokół nas” - Dziecko maszeruje po pokoju w rytm spokojnej muzyki. Kiedy muzyka cichnie, Rodzic wypowiada zdanie zawierające prawdziwe informacje i niezgodne z prawdą. Kiedy informacje są prawdziwe dziecko klaszcze w dłonie, gdy są nieprawdziwe, dziecko robi przysiad. np. W lesie możemy zostawiać papierki, butelki, opakowania po sokach?; W lesie zachowujemy się głośno, aby wystraszyć zwierzęta i ptaki?; W lesie nie łamiemy gałęzi?; Papierki i butelki po sokach wrzucamy do kosza na śmieci?; W lesie zachowujemy się cicho?

 

Osłuchanie się z piosenką: 

 

Droga na wysypisko śmieci – pomóż śmieciarkom dojechać na wysypisko śmieci po wyznaczonej linii.

Serdecznie pozdrawiam i wysyłam wirtualnego buziaka dla wszystkich Złotych Rybeczek!

17.04.2020r. (piątek)

Temat dnia: Traktor

„Mój traktor” - składanie obrazka w całość.

Dziecko dostaje pocięty na cztery części obrazek traktora. Zadaniem jest złożenie elementów w całość i naklejenie na kartkę.

 

 

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na jego temat.

Traktor

Cezary Piotr Tarkowski

Stoi traktor na podwórzu,

zabłocony, cały w kurzu.

Latem pełni ważną rolę,

bo wyjeżdża często w pole,

ciągnie, orze i bronuje –

bardzo ciężko tam pracuje.

„Jedzie traktor” – zabawa ruchowa z elementami dźwiękonaśladowczymi.

Na hasło rodzica: Traktor wyjechał w pole - dziecko porusza się w rytm tamburyna/grzechotki (dowolny instrument w domu) i naśladuje odgłosy traktora: pach, pach, pach. Gdy rodzic przestaje grać, dziecko zatrzymuje się. Rodzic prosi, by dziecko spróbowało podzielić wyraz traktor na sylaby.

 Praca z KP2.20 – rysowanie drogi, po której jedzie traktor oraz kolorowanie konturu traktora.

Bajka dla dzieci:

 

Kolorowanka dla chętnych:

16.04.2020r. (czwartek)

Temat dnia: Ale jaja!

Kurczątko – zabawa ruchowa połączona z wierszem E.M. Minczakiewicz. Rodzic recytuje wiersz, jednocześnie rysując na kartce.

Kurczątko

Ewa Małgorzata Minczakiewicz

Kurczątko z jajeczka się urodziło... (R. rysuje owal jako jajko)

Główkę wychyliło, (R. rysuje z boku koła jako głowę)

na dwie nóżki skoczyło. (R. na dole dorysowuje dwie kreski jako nogi)

Dzieci mówią wierszyk, wykonując następujące czynności:

Kurczątko z jajeczka się urodziło... (dzieci przykucają, robią nad głową daszek z rąk)

Główkę wychyliło, (dzieci rozchylają ręce i wychylają głowy)

na dwie nóżki skoczyło. (dzieci podskakują)

Eksperyment z użyciem jajka i soli.

Praca z KP2.19 – dzieci przyglądają się kurom i wskazują tę, która zniosła więcej jajek oraz tę, która zniosła mniej jajek. Dzieci dorysowują jajko obok kury, która zniosła ich mniej. Następnie dowolnie kolorują jedną kurę.

 Propozycje zabaw w domu:

Zabawa ruchowa z użyciem poduszek:

 

Zabawa ruchowa – Prawa, lewa

 Dla chętnych:

15.04.2020r. (środa)

Temat dnia: Dzień w gospodarstwie

„Stary Donald farmę miał” - Utrwalenie słów piosenki, połączone zabawą dźwiękonaśladowczą. 

 

Słuchanie wiersza i nauka wiersza na pamięć. 

W gospodarstwie pracy wiele (dziecko łapie się za głowę)
w dzień powszedni i w niedzielę.
Pan gospodarz już od rana (wstaje)
przerzuca duży stóg siana. (wykonuje gest przerzucania siana widłami)
Karmi kury, owce, krowę, (wyciąga ręce przed siebie – raz jedną, raz drugą)
w wiadrach dla nich nosi wodę. (idzie, kiwając się na boki i naśladując noszenie ciężkich wiader)
Traktorem wyjeżdża w pole, (trzyma kierownicę, poruszając się przed siebie)
słomę układa w stodole (wykonuje gest układania dużych kloców)
A gdy już skończona praca, (ociera pot z czoła)
zmęczony do domu wraca (maszeruje w miejscu, po czym siada)

 „Prawda czy fałsz?” - odpowiedz na pytania
-Wieś jest większa od miasta?
-Latem zbieramy z pola zboże?
-Krowy jedzą cukierki i ciasto?
-Traktor to maszyna do robienia naleśników?
-Jabłka rosną na drzewie?

Karta Pracy – Połącz w pary takie same obrazki

14.04.2020r. (wtorek)

Temat dnia: Na polu

Zabawy ruchowe:

„Od ziarenka do kwiatka” - wyprawka str.34

Dzieci wycinają obrazki i układają je w prawidłowej kolejności, tworząc historyjkę. Następnie naklejają obrazki na kartkę. Opowiadają co widzą na obrazkach i w jaki sposób z ziarenka wyrosła roślina.

 

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na jego temat. Przypomnienie dzieciom Naszą wspólną wycieczkę do piekarni.

Pieczywo

Bogusław Szut

Skąd na stole smaczny chlebek?

Rolnik sieje ziarno w glebę.

(Gleba to jest ziemia czarna, w której rośnie zboże z ziarna.)

Kiedy zboże jest dojrzałe, rolnik

kosi je z zapałem, potem młóci,

w swych maszynach

i wywozi plon do młyna.

Młynarz w młynie ziarno miele,

białej mąki robi wiele.

Mąka trafia do piekarza,

który ciasto z niej wytwarza.

Z ciasta robi i chleb, rogale...

W piecu piecze je wytrwale.

Jest pieczywo! Ślinka leci,

więc smacznego, dzieci!

10.04.2020r. (piątek)

Temat dnia: Na świątecznym stole

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na jego temat.

Na wielkanocnym stole

Katarzyna Kuzio-Wierzbowska

Stoją na stole baby lukrowane,

a między nimi cukrowy baranek.

Pobekuje cicho, stuka kopytkami,

bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami.

Ale dwa kurczaki tej miski pilnują,

na baranka groźnie oba popiskują.

Więc mały baranek w inną stronę zmierza.

Kilka listków rzeżuchy uskubał z talerza. 

Ćwiczenia ruchowe:

- „Skaczące pisanki” - dzieci stoją na wcześniej zaznaczonej linii i skaczą obunóż do drugiej wyznaczonej linii.

- „Zające na łące” - dzieci wykonują zajęcze skoki (w przysiadzie najpierw przekładane są ręce, później nogi) do wyznaczonego miejsca.

- „Mówiąca pisanka” - rzucamy dzieciom piłkę i mówimy: Rzuć, kucając/ Rzuć, siedząc/ Podskocz i rzuć.

- „Kaczuchy” - dzieci chodzą, naśladując kaczuszki (kaczy chód, machanie skrzydełkami i kuperkami).

Karta Pracy str. 17 – dzieci uzupełniają obrazek brakującymi fragmentami, kolorują kurczaczka.

09.04.2020r. (czwartek)

Temat dnia: Pisanki, kraszanki, malowane jaja

„Wyścigi jaj” - wspólna zabawa dziecka z rodzicem.

Ustawiamy się na równej linii trzymając w ręku drewnianą łyżkę z jajkiem lub piłką pingpongową. Zadaniem jest przeniesienie „jajka” po wyznaczonej drodze do celu.

Karta pracy: KP str. 18. Dzieci łączą skorupki pisanek w pary. Puste jajko ozdabiają według własnego pomysłu. 

 

Osłuchujemy się z piosenka:

Słuchanie wiersza i swobodna rozmowa na temat zwyczajów podczas świąt wielkanocnych.

Wielkanocny koszyczek

Zbigniew Domitroca

W małym koszyczku

dużo jedzenia,

które niesiemy

do poświęcenia:

chleb i wędlina,

kilka pisanek

oraz cukrowy

mały baranek.

Drożdżowa babka,

sól i ser biały,

i już jest pełny

koszyczek mały.

 

Może wspólne wypieki?? Polecam sprawdzony przepis na babkę majonezową! Miłej zabawy! ;)

Smacznego!!

08.04.2020r. (środa)

Temat dnia: Wielkanocny koszyczek

Słuchanie wiersza:

 

Co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku? Zapoznaj się z filmem. 

 

Praca z wykorzystaniem Wyprawka str 33.

Wykonaj własny koszyczek wielkanocny.

 

Osłuchujemy się z piosenką:

 Zabawa ruchowa:

 Pamiętajmy o używaniu zwrotów grzecznościowych w ciągu dnia i o myciu rąk.