Złote Rybki: marca 2020

wtorek, 31 marca 2020

01.04.2020r. (środa)

Temat dnia: Odgłosy z wiejskiego podwórka

Awantura – zabawa podczas słuchania wiersza. Dzieci naśladują głosy zwierząt z wiejskiego podwórka - w momentach, w których Rodzic przerwie recytację.

Awantura

Małgorzata Strzałkowska

Oj! wybuchła na podwórku awantura,

bo zginęły pewnej kurze cztery...! (pióra)

Kura gdacze,

kaczka …, (kwacze)

krowa ryczy,

świnia …, (kwiczy)

owca beczy,

koza …, (meczy)

a na płocie, przy chlewiku,

kogut pieje: - …! (kukuryku)

Gdy już każdy wrzasków miał powyżej uszu,

ze stodoły wyszło pisklę w …, (pióropusz)

odnalazła kura pióra

i umilkła …, (awantura)

a pisklęciu się dostała niezła bura!

Ćwiczenia oddechowe z piórkami
Wyobraźcie sobie że wasz pokój jest wiejskim podwórkiem. Za chwilę odbędzie się tu ptasi koncert. Ptaki z wiejskiego podwórka postanowiły nauczyć się śpiewać. Jednak żeby ładnie śpiewać trzeba mieć długi oddech. Rodzic daje dziecku piórko oraz włącza dowolną muzykę, Dzieci dmuchają, starając się jak najdłużej utrzymać w powietrzu otrzymane piórka.

Wykonanie zadania:

Osłuchanie z piosenką:

Taniec Kaczuszek:

Ciekawy eksperyment do wykonania:

Potrzebne nam rzeczy:

płyn do mycia naczyń;
mleko;
barwniki, farbki;
patyczki higieniczne;
talerz

poniedziałek, 30 marca 2020

31.03.2020r. (wtorek)

Temat dnia: Domy zwierząt

Zagadki dla dzieci – rozwiązywanie zagadek oraz naśladowanie odgadniętego zwierzątka.

Choć ma skrzydła,

nie potrafi fruwać wcale.

Za to co dzień znosi jajko

i gdacze wspaniale. (kura)

Chodzi po podwórku

różowy grubasek.

Lubi w brudnym błocie

pochlapać się czasem. (świnia)

Choć jest duża i rogata,

nie musisz uciekać.

Kiedy dasz jej smacznej trawy,

ona da ci mleka. (krowa)

Chętnie po łące skacze i biega,

a jego synek to mały źrebak. (koń)

Czasem włazi gdzieś wysoko,

żeby mieć na wszystko oko.

Gdy chce złapać mysz malutką,

to zakrada się cichutko. (kot)

Słuchanie wiersza i naśladowanie przez dzieci zwierząt, których nazwy wypowiada Rodzic.

Co słychać na wsi?

Wanda Chotomska

Co słychać? Zależy gdzie.

Na łące słychać: Klee! Klee!

Na stawie: Kwa! Kwa!

Na polu: Kraa!

Przed kurnikiem: Kukuryku!

Ko, ko, ko, ko, ko! - w kurniku.

Koło budy słychać: Hau!

A na progu: Miau!

A co słychać w domu,

nie powiem nikomu.

Praca z KP str. 15 - naklej domy przy właściwych zwierzętach, podaj nazwy pomieszczeń. Dokończ rytm.

Głosy zwierząt – ćwiczenie narządu mowy. Dzieci naśladują zachowanie podanych zwierząt:

krowa na pastwisku – ruchy okrężne żuchwą;

świnia – układanie warg w kształt ryjka, jak przy wymawianiu głoski u;

pies – szczerzenie zębów;

kotek pije mleko – wysuwanie języka nad dłońmi w kształcie miseczki, oblizywanie warg ruchem okrężnym;

koń – kląskanie.

Zabawy ruchowe:

Głowa, ramiona, kolana, pięty

Głowa, ramiona, kolana, pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos
(dzieci po kolei wskazują części ciała wskazane w piosence)

niedziela, 29 marca 2020

Temat dnia: W gospodarstwie

30.03.2020r. (poniedziałek)

Słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat:

W gospodarstwie

Teresa Massalska

Pieje kogut już od świtu:

- Kukuryku! Kukuryku!

Kura do kurczaków żwawo

gdacze: - W lewo!

Gdacze: - W prawo!

Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy: - Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much.

I rży głośno: - Jestem zuch!

Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum!

Co za hałas! Co za szum!

Kot cichutko miauczy: - Miau!

A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!

Pytania do wiersza:

1. Jakie zwierzęta występowały w wierszu?

2. Jaki głos wydaje kogut/kura/kaczka/krowa/świnia/kot/pies?

„Układanka – krowa” - praca z wykorzystaniem wyprawki 3-latka karta 32. Dzieci wycinają po zaznaczonej linii trzy elementy. Łączą je ze sobą tak, by powstał obrazek krowy. Następnie połączone elementy naklejają na kartkę. Bardzo proszę Drodzy Rodzice o pomoc przy używaniu nożyczek.

Bieg koników – zabawa ruchowa.

W miarę możliwości rozkładamy na dywanie(kocu, podłodze) szarfę(Hula Hop, szalik itp.)To są domy koni (stajnie). Dzieci są konikami i stoją w stajniach. Na hasło: Koniki wybiegają ze stajni! Biegną kłusem, szybko na palcach. Rodzic gra na tamburynie lub klaszcze w dłonie a dziecko biega według polecenia. Gdy przestaniemy grać, klaskać mówimy: Koniki do stajni!. Dzieci wracają i stają w środku szarf. Następnie kolejne polecenie: Koniki wybiegają ze stajni. Idą stępa, powoli z wysokim unoszeniem kolan. Rodzic gra na tamburynie lub klaszcze w dłonie a dziecko biega według polecenia. Gdy przestaniemy grać, klaskać mówimy kolejne hasło: Konie biegną galopem z odbijaniem się jednej i drugiej nogi na zmianę. Następnie hasło: Konie idą cichutko. Dzieci powoli idą na palcach. Następnie na sygnał koniki wracają do stajni.

Miłej zabawy! ;)

Zadania dodatkowe:

"Jak robi krowa , jak robi koń?"- zabawy z naśladowaniem głosów zwierząt gospodarskich. Naśladowanie głosów na podstawie nagrania. Dzieci po usłyszeniu odgadują jakie to zwierzę, a następnie same próbują naśladować ten głos.

Pokoloruj obrazek przedstawiający krowę.

Ciekawe propozycje bajek:

czwartek, 26 marca 2020

27.03.2020r.

Bardzo proszę o gromadzenie wszystkich prac plastycznych i dodatkowych kart pracy w teczce. Dziękuję :)

Data: 27.03.2020r.

Temat dnia: Cebule i cebulki

Karta pracy nr 12

Połącz kwiaty z odpowiednimi cieniami. Czy wiesz jak nazywają się te kwiaty? Według własnego pomysłu ozdób doniczki.

Troszkę odpoczynku od stolika! ;)

Do tego zadania potrzebna będzie nam muzyka klasyczna (np. Spring Waltz Chopina) Na hasło: Cebulka do ziemi! - dzieci robią podskok, kucają i kulą się. Na hasło: Rośnie kwiat! - kucają, składają ręce przed sobą i powoli wstają, unoszą ręce i rozkładają je. Powtarzamy czynności.

Wspólna zabawa:

„Ptasie memory” - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem kart memory z wyprawki 3-latka str. 30 i 31. Życzę udanej zabawy! ;)